Detección temprana del TDAH mejora el rendimiento escolar en 14 barrios de Guayaquil
Entre 2025 y 2026, las Áreas Territoriales Inclusivas atendieron a 9.216 niños con apoyo psicopedagógico para fortalecer su inclusión social.
El Municipio de Guayaquil reportó este 7 de mayo de 2026 que la detección temprana del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) está permitiendo a niños y jóvenes mejorar su rendimiento académico. La información se desprende de los datos entregados por la Dirección de Inclusión Social, que detalló el alcance de las intervenciones realizadas en los centros municipales durante el último año.
Entre 2025 y 2026, las Áreas Territoriales Inclusivas (ATI) y los centros municipales atendieron a aproximadamente 9.216 niños y jóvenes. El apoyo se centró en las áreas de psicopedagogía, terapia ocupacional y psicología. Los beneficiarios provienen de sectores como Trinitaria, Samanes, Paraíso de la Flor, Guasmo, Suburbio, Sergio Toral, Puerto Liza, Puná, Posorja, Monte Sinaí, Miraflores, Fertisa, Alborada y Acacias.
Yuleise Jurado, psicóloga del Centro Municipal “Cuatro de Enero”, explicó que el TDAH es un trastorno del neurodesarrollo que suele detectarse en la etapa escolar. El desconocimiento de la condición hace que los niños crezcan con sentimientos de incapacidad. Jurado señaló que es necesario remitirlos a un neuropediatra para conocer el tipo de apoyo requerido y que la intervención temprana es clave, como contamos en 11 áreas inclusivas del GAD llevan terapias y ayudas técnicas a los barrios de Guayaquil.
Xiomara Villamar, terapeuta del salón de comunicación y rutinas, indicó que las sesiones buscan mejorar la capacidad de los niños para expresar emociones. El programa “Cuidando al Cuidador” entrega herramientas pedagógicas a los padres para fortalecer la autonomía de los menores y trabajar en conjunto con la familia.
